Не ожидала. Правда, рассчитывала получить объемную книгу с достаточно острыми проблемами и детальным описанием. Но нет, получилось все иначе. Даже сложно представить, как возможно вместить такую глубокую проблему в каких-то 20 листов книги, с несколькими строками текста. Действительно удивило. Это не просто книга, а призыв к людям абсолютно разных возрастов оглянуться вокруг и не дать свершиться преступлению. И, как же хорошо, что добрые люди есть. Спасибо за надежду в лучшее...

Очень часто я находила эту книжку в книжных магазинах убранной в самый дальний угол, вероятно из-за мрачной обложки. В какой-то момент мне стало все-таки очень интересно, что же в ней такого, потому что очень люблю большую часть книжек этого издательства, и я ее открыла.

И вы знаете, она отличная. Я всегда много внимания уделяла иллюстрациям. Мне кажется, что главное, что должны делать иллюстрации -- передавать настроение, а суть уже на втором месте, для этого в книжке есть сопроводительный текст. И вот настроение эти рисунки передают с потрясающей точностью и, пожалуй, силой. Хочется листать ее снова и снова, и каждый раз заново выбираться на свет с ее помощью.

Книга понравилась. На мой вкус - иллюстрации очень хороши.

А теперь а самой проблеме, которую выдвигает книга. Оговорюсь сразу: я сама учусь в девятом классе, поэтому школьная тема мне ой как знакома. И в нашем классе тоже присутствует "ботаник". Умом паренек не блещет, но уже давно он у нас ботаник. Так повелось. Потому что одни сказали, другие подхватили. Под час даже забывают как его зовут. В травле участвуют практически все. Кто в больше, кто в меньшей степени. Почему? Он не смог сопротивляться.

Что с ним сейчас? До сих пор учится в нашем классе. Стал злобным, агрессивным, нелюдимым. Жаль его.

А вы представляете КАК над ним издеваются? Постоянные насмешки, тычки, удары, его постоянно затыкают, если он что-то скажет, то весь класс загудит: "ботаник заткнись", "оопять", "идиот". А что он сказал такого? Ничего. Просто он сказал это вяло, неуверенно, тихо.

А как становятся ботаниками? Если ребенок не может дать отпор, при насмешке начинает плакать, слаб, не уверен в себе.

Школа закаляет характер, как бы это не звучало.

Книги посоветую дать ребенку, когда он перейдет в среднюю школу. Там все начинается. Пятиклассники, ещё маленькие, ещё не понимают всего. Но они быстро учатся, берут пример со старших ребят. А что дают старшие? Если честно, ничего хорошего.

->, Мышонок

"Эта небольшая книжка-картинка <,...>, обращается к юному и взрослому читателю, призывая их не прятаться в удобстве безразличия. Но - главное - она даёт надежду, что всё изменится. Потому что обязательно найдется хоть один человек, способный вернуть украденное имя".

Эта книга - не панацея для жертв преследований. Это книга-вопрос для тех, кто находится рядом с теми, кого преследуют.

Я была очень огорчена, когда книга оказалась у меня в руках. Надеялась найти в книге советы, как помочь ребенку справиться с одиночеством, повысить свою самооценку и проч., а нашла только описание ситуации с угнетающими иллюстрациями. Вывод такой - приобретение книги - пустая трата денег.

Есть такой фильм - «Последний урок». Сначала кажется, что просто очередная французская драма о конфликте отцов и детей, учителей и их воспитанников. А потом в один момент ты застываешь и с открытым ртом смотришь, как далеко может зайти детская жестокость. Последний кадр… и ты, спешно вытирая слезы, уже читаешь о возможности домашнего образования в России. Потому что при слове «школа» твои волосы еще недельки полторы точно будут шевелиться.

Есть такая книга – «Украденные имена». Сначала кажется, что просто один испанский художник, перелистав альбом Рене Магритта, решил, что он тоже так может, а потом решил еще и написать пару простецких слов, чтобы получилась книга, а не просто альбом репродукций. А потом в один момент ты застываешь и, листая страницу за страницей, скрещивая пальцы, шепчешь: «Только не это».

«Украденные имена» - это такой культурологический феномен. Настойчивая попытка донести до взрослых, что школа – это не праздничный утренник, где все зайчики и снежинки. Школа – это модель нашего сумасшедшего общества, которое уверенно продолжает захлебываться в собственной грязи, и очень редко вспоминает об этом.

«Украденные имена» - эта книга, которую выставят под стеклом в каком-нибудь инопланетном музее, через пару сотен лет, с аннотацией, что люди были презабавные существа, которые не смогли защитить главное – своих детей.

Прекрасно, когда школа – дом. Когда школа – тюрьма, это катастрофа. Послушайте, не говорите: «Они разберутся сами». Они - дети. Слова «дети» и «эксперимент» никогда не должны стоять в одном предложении.

На эту книгу я обратил бы особенное внимание.

Я – сказать по совести – не большой сторонник книг-картинок, книг, в которых текст занимает минимальное пространство и зачастую рассматривается, как привесок, «разъяснитель» того, что происходит «на экране».

В книге Тассиеса лапидарный текст перетягивает одеяло на себя. Все, о чем идет разговор в книге, – очень серьезно. Не случайно эта крохотная по объему книжка снабжена куда более пространными разъяснениями издателей. Это правильно. Потенциальный читатель этой книги – маленький ребенок, не только младший школьник, но и дошкольник, и книга предлагает ему загодя задуматься о том, что ждет его через пару-тройку лет. А ждут далеко не только радости и открытия. Ждет насилие, ждет издевка, ждет равнодушное – а детское, подростковое равнодушие бывает куда болезненнее и жесточе взрослого.

Автор книги, испанский художник Тассиес выстроил визуальный ряд довольно жестко и неприветливо: могу себе представить, что «темные» иллюстрации сразу же вызовут недовольство определенной части родителей, привыкших к светлому и жизнерадостному началу в детской иллюстрации. И все-таки вглядитесь повнимательнее в этих одинаковых школьников с фруктами вместо голов (ботаники!), всмотритесь и вчитайтесь в эту атмосферу сегодняшней рядовой школы, где даже одежка мальчишек напоминает полосатую форму заключенных. Ваш ребенок волей-неволей окажется поглощен этой атмосферой, – даже если вы его устроите в хорошую школу, в ней подспудно будут присутствовать те же самые проблемы и настроения, о которых пишет и которые изображает Тассиес.

Нормальному ребенку надо научиться сопротивлению. И книга «Украденные имена» этому способствует, в очередной раз подчеркивая самоценность человеческой жизни – вне зависимости от самых черных обстоятельств судьбы. Как говорит в конце книги ее безымянный герой, «Спасибо, что напомнил мне об этом. Как тебя зовут?»

Уважаемый КомпасГид, вы совершенно зря думаете, что мы, родители подростков, чего-то не увидели в этой книге, или, что ещё хуже, не разговариваем со своими детьми. Нас нельзя упрекнуть в этом, хотя бы потому, что мы сделали выбор в пользу этой книги.

Беда в том, что образ, который возникает после прочтения аннотации, расходится с реальностью. Я ожидала получить что-то похожее на книгу Железникова "Чучело".

Вы издаёте замечательные книжки-картинки, и я регулярно приобретаю их для своего младшего сына.

Эта книга мне не понравилась. Ещё раз повторю, что в качестве плаката для социальной рекламы она была бы великолепна. И более того, призыв, раздающийся с огромных рекламных щитов (иллюстрации и куски текста, как в книге), был бы услышан. А для чтения подростку лучше взять "Чучело".

К сожалению,оказывается, что не все видят за действительным намеком на суицид (вернее, мыслью ребенка о нем, о возможности такого исхода) то, что это так и не случается. Потому что не должно. Потому что обязательно найдется кто-то (должен найтись!), кто обратит внимание и поможет.

Это - послание ко взрослому читателю.

А вот ребенку стоит объяснить , что чувствует тот, над кем издеваются.

Часто ли вы говорите со своими детьми на такие темы???

Получила книгу....и была шокирована! Сначала пролистала картинки, а потом прочитала текст к ним. Вывод один - книга суицидального содержания. Хотела показать ее сыну (ему 11 лет), но решила этого не делать, т.к. даже у меня после просмотра этой книги осталось тяжелое впечатление. Явно противопоказано детям!Жаль потраченных денег!!!

Прежде всего, это книжка-картинка. И слов в книге меньше , чем слов в аннотации.

В книге просто сказано о том, что есть проблема. И всё.

Если бы это был плакат, то было бы понятно, но в формате книги, на мой взгляд, смысл теряется. Для ребёнка, которому важны картинки (а иллюстрации в книге необычные), книга не будет интересной, только устрашающей. Для того, кому важен текст, будет не понятно почти полное его отсутствие.

Мой сын назначение этой книжки не понял, а я почувствовала себя обманутой.

По природе мы разные. По необходимости мы конкуренты, воюющие за место под солнцем. Результат этой конкуренции, как правило, - деление на классы. Одни оказываются на коне, другие - под конем. Причем этот результат сильно зависит от устройства конкурентной среды. Мне, например, доводилось по просьбе школы готовить одного ребенка, страдающего аутизмом, к Всероссийской олимпиаде по математике. Он вообще боялся людей. Однако, среда была очень благоприятная и он в ней чувствовал себя комфортно, а после победы он вообще стал героем школы. Наблюдал я и другие ситуации, меня приглашали тренировать одних детей, а переключался я на других, которые потеряли свои имена, хотя, по моим понятиям, не должны были.

Книга очень полезна учителям, как раз и формирующим среду или бездействующим по этому поводу. Она полезна всем, поскольку способствует пониманию ситуации.

Эта книга больше для родителей подростков которые ведут пассивный образ жизни на любителя

Книга хорошо оформлена, затрагивает сложную проблему взаимоотношения ребенка и школы.На мой взгляд ее нужно читать вместе с ребенком и обсуждать. Была разочарована, что так мало текста, да и сын не одобрил мой выбор, ему книга показалось не интересной. "

Замечательный арт-объект от известного испанского художника. Книжка-картинка для взрослых детей. Проникновенная публицистика о школьном насилии. Заставляет задуматься о многом. "