До этого читала "Дети - "тюфяки"..." было интересно. А эта книга не очень понравилась. Как-то далеко от реальности и дело даже не в фэнтези.

Книгу пока не читала, фильм не смотрела, заинтригована до крайности аннотацией и отзывами. Просто мне как учителю-дефектологу со стажем интересно, как в одном классе смогла оказаться такая разношерстная компания - и инвалиды (судя по всему, с сохранным интеллектом), и с интеллектуальной недостаточностью, и из неблагополучных семей. Судя по отзывам, у всех этих детей кошмарная жизнь, раз для них начинает существовать параллельный мир. Короче, прочитаю - напишу. Хотя уже сейчас какое-то мрачное чувство возникает, а я ведь со своими учениками каждый день вместе, такого не было.

книга ничего,кроме неприятного осадка не оставила. Я задвинула ее куда подальше.

Для кого написана эта книга - явно не для взрослых,ведь они о многообразии жизни знают,получается,что для детей. Но и тут,по-моему,автор сильно ошибается.

Если ты ребенок миллионера,и твой маршрут похож на из дома в мерседес,из мерса в частную школу и наоборот,то возможно о "других" детях,тех кому в этой жизни повезло меньше,им ничего не известно. Но если ты ходишь в обычную школу России,а уж тем более где-нибудь на периферии,то с такими детьми ты обязательно столкнешься. В моей школе не было ребенка с ДЦП,но такой жил в моем дворе. Я часто наблюдала за этой девочкой из окна. Зато в моем классе были дети из менее благополучных семей - алкоголиков, маргиналов..И мы все знали,что нас дома будет ждать обед,а их нет,что если их папа напьется,то может побить и их ,и маму..хотя были и такие,которым не повезло сразу с обоими.

поэтому,если автор считает,что современным детям не хватает общения с менее счастливыми,мне кажется,он ошибается. Это общения достаточно.

а наличие "других" было и будет всегда. Всеобщее равенство невозможно.

Просто книга о том,чего мне в детстве и так хватило. Уверена,что и хватит моей дочери. Мы все разные,но все люди,и всем нам больно от одного и того же. Она это увидит сама,без таких вот книг.

Попытка написать о спасении Стфании как знак дружбы этих ребят,не спасает эту книга. На душе после прочтения остается только тяжесть.

Класс коррекции- это книга будущего. Она превосходна. Очень захватывающая история...У меня её читала вся семья.После прочтения этой книги я задалась вопросом: "А почему и как они попадали в этот другой мир?" И возможно я буду не права. но все же мне кажется, что наркотики помогали. Именно Юра принёс их в класс и сам же от них умер.

от лица 11 летней читательницы:

Интересная и трогательная книга. О том что порой жизнь складывается не справедливо. Повесть ведется от лица мальчика, который попал в Класс коррекции из - за эмоциональной неустойчивости. Книга заставит плакать как детей так и взрослых !!!

Рекомендую взрослым и юношеству. Когда многое уже в прошлом, и тогда на глаза наворачиваются слезы припоминания и понимания. По законам сказки для взрослых, многое слишком однозначно - плохое поведение главного персонажа - только лишь из-за приступов болезни, а так он - герой, ребенок с ДЦП, смеясь вместе со всеми над своими недостатками, - не обидчив и, конечно, "на коне", спасатель класса-объединяющий фактор. Ну а глупая красавица стала такой только из-за психической травмы и т.п. Легкая в прочтении книга с фантасмагориями в сюжетной линии, но многохарактерность персонажей, разные социальные ситуации детства, искренняя вера автора в талант каждого ребенка, на мой взгляд, будут интересны тем, кто немного "зачерствел" сердцем.

Хорошая книга "Класс коррекции". Она для подростков и взрослых. Содержание направляет на то что бы люди задумывались над тем происходит в жизни, над тем что возможно изменить в жизни и кем может быть каждый человек.

Мне понравилось. Я сама в первой школе была определена в подобный класс коррекции. Трудно давались некоторые предметы и семья считалась неблагополучной потому что папа пил. Он с нами то жил, то не жил. Потом вообще умер.

Про класс коррекции написано довольно мягко, существует в жизни и более жестокое отношение к детям которых отделяют от общества.

Это я знаю. Я вообще против таких классов и презрительного отношения. Со всеми детьми надо заниматься, направлять на то чтобы одни помогали другим. Во второй моей школе мне повезло, в ней от моего коррекционного прошлого и следа не осталось.

Сюжет книги впечатляющий. Есть смысл почитать, есть над чем подумать... Не все правдоподобно, но есть над чем подумать...

Книга своеобразная. И, если бы автор не был психологом, может и неплохая бы. Но. Везде подчеркнуто, что автор - психолог. А тот класс, который она описала, простите, не имеет ничего общего с классами 7го вида в общеобразовательных школах. Не такие там дети, ну не такие! Плюс наслоение фентези делает книгу как бы беспомощней. Мол, в реальности у этих детей ничего и никогда не получится. Выход один - бегство от неё. В общем, для читателей, которые не знакомы с настоящими коррекционными классами и настоящими детьми-инвалидами. После "Полосы отчуждения", действительно реальной и сильной повести, "Класс коррекции" разочаровал и меня и дочь-подростка.

У Екатерины Мурашовой в книгах присутствует питерский дух. Питерцев ни с кем не спутаешь, их манера общения, самовыражения, их коллективное бессознательное совершенно особое. Хотя это и штамп, и то же самое можно сказать о жителях Урала или Сибири. Но вот Мурашова – семейный психолог из Санкт-Петербурга.

«Класс коррекции» - художественная книга для подростков. Многие читатели отметили удивительное сходство этого произведения с культовым шедевром от Мариам Петросян «Дом, в котором». Тоже о детях-инвалидах с физическими и умственными отклонениями, о детях из неблагополучных семей. Эти дети учатся в специальном классе под буквой «Е», классе коррекции. Наверняка некоторые читатели вспомнят картинку из своего детства: в любых школах бывают коррекционные классы, и отношение к учащимся из них соответствующее. Их считают ущербными не только ученики из «нормальных» классов, но и педагоги. Не нужно кривить душой и делать вид, что этого не происходит – это есть везде. В большинстве своем. Но работают в гимназии и адекватные педагоги, пытающиеся сломать стереотипы и обеспечить детям из класса коррекции здоровые впечатления от жизни, да только не очень получается.

"В среду новый учитель географии сказал:

— А знаете что, ребята? Давайте в субботу съездим с вами за город, на экскурсию. Посмотрим горные породы и минералы, характерные для нашей области. Вот хоть в Саблино. Там есть очень интересные обнажения с окаменелостями.

— Как это — «обнажения с окаменелостями»? — тут же заинтересовался Таракан, делая неприличные жесты. Все, кто понял намек, громко захихикали. Остальные захихикали просто так. Бедный географ! Нашел, кому предложить. Наверное, ему из всех параллелей дали только «дэшек» и «ешек». Вот он и выбрал наименьшее зло — нас.

— Вы знаете, Сергей Анатольевич, нас ведь на экскурсии не берут, — серьезно сказала Маринка.

— Почему?

— Потому что мы себя плохо ведем, — тоном девчонки-ябеды проблеял Игорь Овсянников.

— Но, может, ничего? Не так уж плохо? — спросил учитель, и мне опять стало его жалко. — Есть же и в вашем классе ребята, которые хотят что-то знать. Крылова? Антонов? Стефания?

Тут уж все заржали просто в голос, а Таракан сзади стукнул Стешу по плечу и крикнул ей прямо в ухо:

— Стешка! Хочешь обнажения смотреть?

Стеша медленно обернулась, осветила Таракана взглядом своих лазоревых глаз, подумала и ответила:

— Хочу".

Однажды в классе появился новенький с диагнозом ДЦП. С него и начинается волшебная история – мальчик знакомит друзей с параллельным миром, куда у него есть доступ, и где больные дети становятся здоровыми, и их все любят, конечно. Знакомая ситуация? Да! - любой ребенок придумывает себе сказочную страну. Ребенок вступает в мир, как чистый лист, и со временем понимает, что и любить его будут не все, и жалеть не все, и вообще, все какое-то черно-белое. И у каждого в итоге получается своя страна, планета, параллель. Это нормально. Ненормально, когда волшебная нереальность становится единственной радостью в жизни, потому что частенько бьют, оскорбляют, осмеивают, отталкивают. В книге много живых диалогов, рассказов о нелегких судьбах, случаях, явно взятых психологом из своей обширной практики. Дети в этой повести жестоки и романтичны, они – великие мастера в придумывании защитных приемов от взрослых. Они собраны, как воины.

В последние годы издательства повернулись лицом к подростковой аудитории. И в частности издательство «Самокат» выпускает хорошие книги для детей 14-18 лет (серии называются «встречное движение», «лучшая новая книжка») – ни одной лишней, все можно смело рекомендовать большим детям к немедленному прочтению.

Я думаю по поводу этой книги вот что. Она ведь написана для детей, причем для детей скорее нормальных, чем аномальных. И для родителей, возможно тоже. Для того, чтобы все прочитавшие поняли, что и у таких детей существует свои мир. Они другие, да, они непонятные для нас, но они вынуждены как-то жить в этом нормальном (для нас) мире. А для них он... чужой. И надо пытаться, нет, надо уметь понять и таких детей.

Особой глубины нет, может потому, что книга все-таки детско-подростковая, не на взрослого читателя рассчитанная...

В общем, моё ощущение от книги было хорошим. И ребенка моя читала с интересом.

Книга написана легким и интересным языком. Очень показана детям среднего и старшего школьного возраста. Понравится она и их родителям. История о дружбе и взаимовыручке детей-инвалидов, учащихся в специализированном классе. Украшена история способностями некоторых из них переходить в параллельный мир, туда, где они здоровы, любимы и счастливы. Единственной загадкой лично для меня явилось то, что тему перехода детей-инвалидов в параллельный мир я уже читала у Мириам Петросян в книге «Дом, в котором…» И там тоже параллельный мир - это «лес», в котором дети-инвалиды счастливы и здоровы. И что самое невероятное: и в той, и в другой книге дети предпочитают параллельный мир нашему и остаются там, где им лучше и легче. Неправдоподобно, чтобы одна и та же яркая идея «леса» в параллельном мире, освоенном детьми-инвалидами, одновременно родилась у двух разных писательниц. Плагиат где-то рядом…

настоящая, захватывающая, интересная книга. рекомендуется к прочтению и взрослым, и подросткам

Мне 13 лет. Эту книгу я прочитала за два дня. Мы с мамой читали вслух по очереди. В конце мама заплакала. С начала мне не понравилось, что история пошла по другому пути и там появился какой-то мир. Но в конце концов этот мир оказался, можно сказать, каким-то раем для Юры. Книга хорошая, психологическая и даёт поводы для раздумий. Купите эту книгу своим детям, она им понравится!

Книга понравилась. Читала сама с интересом, когда ребёнок подрастёт обязательно почитаем вместе.

Для меня эта книга о Реальности от начала и до конца... Реальность наша многопланова и многослойна, вопрос только в том,

КАК ты её считываешь, насколько открыто Миру твоё соЗнание.

Уход в параллельный мир - это выход для многих "неправильных", а чаще всего Одарённых детей.

Ведь среде-серым людям труднее сделать шаг к необычному, а ребёнку одарённому это даётся легко.

Каждый из нас видит сны-это тоже один из слоёв реальности, их можно исследовать и использовать-помогать себе в жизни.

Очень много возможностей у человека, если он живёт Душой.

А как живёт большинство людей..?

Вопрос звучит болезненно остро...

Эта книга о способности, заложенной в каждом человеке, эта книга для того, чтобы вспомнить, что у каждого от рождения

есть ДАР - дар чувстовать, сопереживать, помогать - Дар жить Душой.

Книжка для добровольного чтения в средней школе. Честный разговор о детях-инвалидах, их внутреннем мире, отношениях, возможностях, мечтах, борьбе со злом. По большому счету о том самом смысле жизни. Читается легко, несмотря на сложность темы. С элементами сказки.

Качество издания могло быть и лучше.

книгу советую прочитать и родителям, и детям. В школе такой класс называют, класс дураков. А в этой книге, вы увидите и даже почувствуете, что такие дети есть и всегда будут. Да, для некоторых она даже покажется мрачной,"черной", неприятной. Зато она настоящая.

Книга Екатерины Мурашовой написана для подростков. Она об одном необычном классе в обычной школе. 7 Е - Класс коррекции. В нем собраны так называемые "дети из неблагополучных семей", физически и умственно отсталые, инвалиды.

"- Дети, сегодня я прошу вас вспомнить о таком понятии, как милосердие!

В ответ на эту просьбу половина нашего класса весело заржала. Другая половина, та, у которой сохранились мозги, насторожилась. И было отчего. Я думаю, что в тот день это самое слово — «милосердие» — прозвучало в стенах нашего класса впервые за все семь лет, которые мы провели в школе".

Так начинается книга.

Странно, что фраза о милосердии оказывается адресована детям, которые сами в нем нуждаются. Хотя... все как в жизни: посочувствовать и понять может только подобный тебе. И вот в 7 Е появляется новенький. Он въезжает в класс на инвалидной коляске. Мальчик с ДЦП оказывается умным и эрудированным, в отличие от большинства своих одноклассников. А еще у него есть тайна, в которую он посвящает главного героя. Реальность начинает переплетаться с фантазией: дети находят лазейку в другой мир. В этом мире каждый получает то, чего лишен в реальной жизни...

"Класс коррекции" - одна из немногих книг для детей, где речь идет о детях-инвалидах. Поэтому оставим за скобками литературные достоинства книги. Главное на сегодня - сам факт выхода подобной книги. И если бы в обычных школах учителя предлагали детям ее прочитать, а затем поговорить "по поводу" - наверно, это и были бы так называемые уроки милосердия, узнавания, осознания себя как Человека.

Просто «Класс коррекции» - ничего иносказательного, действительно коррекционный класс 7«Е». А зачем, скажете вы, читать о недоразвитых, тугодумах, бесперспективных…?! Да… тема некрасивая, неудобная, тем более никаких украшений да приукрашиваний писательница не использует. Всё, как есть – дети – психически нездоровые, инвалиды, из социально неблагополучных семей, общественно опасные… и т.д. и т.п. – всех их проблем не перечислишь. Как говорит главный герой книги Екатерины Мурашовой – «мы – каждый по-своему урод». Но при всем этом наполнении, книга просто необъяснимо оптимистична и даже светла. В мурашовском «Классе» параллельно существует фантастически-сказочный мир, куда периодически попадают герои из своего мрачного настоящего и куда милосердно отправляет время от времени писатель своего читателя. Интересно и то, что писатель, уважая своего читателя, предлагает разговор. Нелегкий, но очень важный для каждого думающего и умеющего сопереживать другому человека. Вообще, "Самокат" правильно выпускает подобные книги, не всякое издательство идет на такое - нужна некоторая смелость.

В одной престижной гимназии Санкт-Петербурга есть так называемый Класс коррекции. В этом классе собраны неблагополучные, "неформатные" дети - больные, из неблагополучных семей, с умственными отклонениями... Детей этих никто не любит и все побаиваются, что и неудивительно - они как зверята, ни от кого не ждут ничего хорошего, зато друг за друга стоят горой. Только новый молодой учитель географии пытается что-то сделать и помочь детям, впрочем его инициативы никто не поддерживает и все усилия пропадают впустую.

И вот однажды в класс приходит новый ученик - приветливый умный мальчик, больной ДЦП. Есть в нем что-то необычное, какая-то внутренняя сила и уверенность, будто что-то есть в его жизни такое, особенное. Это что-то - некая волшебная страна, параллельная реальность, место, в котором сбываются мечты, где больной ДЦП мальчик может свободно двигаться, бегает и катается на лошади, почти слепой и плохослышащий мальчик - прекрасно видит и слышит. Мир, в котором есть заботливые мама и папа, в котором можно есть клубнику и пить молоко сколько влезет и куда можно привести друзей.

Как всегда у Мурашовой фантастический сюжет лишь маскировка вполне реальной обыденной ситуации - отторжение обществом "не таких" детей. А ведь, если бы ими занимались и о них заботились, жизнь их могла бы сложиться по-другому.

Кстати, повесть Екатерины Мурашовой «Класс коррекции» была отмечена несколькими наградами, в том числе: в 2005 году - Второй премией Международного конкурса детской и юношеской художественной и научно-популярной литературы им. А.Н.Толстого, а в 2006-м - Национальной детской литературной премией «Заветная мечта».

Неоднозначная книга. Замечательное начало, которое дает надежду, что будет раскрыта тема сложных детей, которые волнует многих. Повествование идет от имени ученика класса коррекции. Эта класс, где собраны дети с диагнозами, дети из неблагополучных семей, дети, у которых в 13 лет есть плохое прошлое, грустное настоящее и, скорее всего, печальное будущее. Но есть надежда на лучшее, которая с появлением в классе новенького, больного ДЦП, становится реальной.

И вот тут почему-то сюжет превращается в мешанину фэнтези и дурного детектива и книга из отличной становится, мягко говоря, странной. Такое ощущение, что два разных автора писали эту книгу, настолько вторая половина проигрывает первой.

Книга получилась мрачная, потому что к концу книги автор убеждает нас, что «другие» дети могут быть счастливы только в параллельном мире, а здесь на земле им уж точно нет места.

И хотя книга заявлена для среднего и старшего школьного возраста, я думаю, не стоит давать читать ее детям.

Книга впечатляет.

Тонкий коктейль-микс из тягучей реальности, фантазийной мятной свежинки и полынной горчинки нашей с вами действительности.

Подобная тема уже была затронута Рубеном Гальего, но гораздо жёстче и по-взрослому подана. Здесь - история, рассказанная семиклассником Антоном Антоновым о новеньком, появившемся однажды в их специализированном 7-ом "Е". Новенький - Юра Мальков - был болен ДЦП, но при этом отлично соображал, в отличие от многих. А еще Юра знал путь в параллельный мир, где силой желания каждый из его одноклассников мог стать героем, умницей или просто здоровым человеком. Благодаря этому миру, ребята наяву смогли выручить из беды Стешу - безмолвную девочку из класса, которую когда-то отчаянно делили между собой разведённые родители. Правда, этот подвиг, принесший столько радости и позитива, потребовал за себя определённых жертвоприношений.

Очень полезная книга для взрослеющих детей, подростков и, несомненно, взрослых. Совершенно замечательные эпизоды о "родительской любви", о стандартах восприятия и поведении взрослых с особенными детьми, где показаны их трусость и косность, самоотверженность и милосердие.

Книга выполнена на плотной белой бумаге, шрифт крупный, удобочитаемый. Текст разбит на небольшие главы, что не позволит утомиться при чтении.

Книга о подростках. Сложных, "особых", "маргинальных", или просто трудных, неуспевающих, с психологическими и психиатрическими проблемами. Класс коррекции -и отношение к ним тоже особое, иногда брезгливое, иногда сочувствующее, иногда равнодушное - "что с них взять-то!".

А дети эти в течение всей книги - раскрываются. Открывают в себе и в тех, кто рядом, нечто новое и удивительное. Учатся думать не только о себе. Учатся прощать и дружить. И совсем-совсем не все у них потерянно в жизни, да и они тоже не потерянны для общества.

Книга, собравшая множество наград в 2005-2006 годах - повесть, начинающаяся с мрачноватой картины класса "Е" для отстающих детей постепенно разгоняется до захватывающих дух вершин сказки о лучшем мире, дружбе и спасении.

Что-то близкое Крапивину, но абсолютно оригинальное.