Последние комментарии:
1. "<input type="password"></input>" ... читать
 
2. "<input type="password"></input> ... читать
 
3. <input type="password"></input> ... читать
 
4. ... ... читать
 
5. &#12644; ... читать
 
6. https://telegra.ph/shkola-38-g-taganrog-uchitel-goda-bobneva-oksana-ivanovna-otzyv-07-04 ... читать
 
7. &#128546; ... читать
 
8. &#128546; ... читать
 
9. &#128546; ... читать
 
10. https://school14spb.ru/ ... читать
 

Наши партнеры:
Последние комментарии:
11. google.com ... читать
 
12. . . . . . ... читать
 
13. <a href="https://techplanet.today/post/ver-fall-2022-pelicula-completa-online-en-espanol-y-l ... читать
 
14. ... ... читать
 
15. Если оскорбляют , то за дело. никогда ни один учитель не оскорбит, если учиться, поведение хорошее и ... читать
 
16. Учителя оскорбляют учеников. ... читать
 
17. Ужас! ... читать
 
18. Много десятилетий разлетались ученики-птенцы Паданской средней школы из родного гнезда в разные края ... читать
 
19. Много лет назад окончила Расховецкую (тогда ещё среднюю) школу. Училась у Марии Устиновны, Ивана Фёд ... читать
 
20. Много лет назад окончила Расховецкую (тогда ещё среднюю) школу. Училась у Марии Устиновны, Ивана Фёд ... читать
 

 


На этой странице представлена подробная информация о книге "Что такое хорошо и что такое плохо"

Автор (авторы): Маяковский Владимир Владимирович

Что такое хорошо и что такое плохо

Отсутствует
Автор: Маяковский Владимир Владимирович
Издательство: Детская литература
Серия: Книга за книгой
Ваша цена: 50 руб.
Год выпуска: 2013
Аннотация к книге: Уважаемые родители! Ваш ребёнок пошёл в школу и учится читать? Первые шаги в огромный мир литературы ему помогут сделать красочные издания серии "Книга за книгой". Рассказы, сказки, стихи классиков и сов­ременных детских писателей, иллюстрации талантливых художников познакомят маленького читателя с богатствами отечественной словесности, научат чувствовать красоту художественного слова. Учимся читать на лучших образцах литературы! Для младшего школьного возраста.
ISBN (уникальный код книги): 978-5-08-004205-8, 978-5-08-004948-4

На этой странице представлена подробная информация о книге "Что такое хорошо и что такое плохо". Например, здесь вы сможете найти:

  1. Биографию авторов книги ( Маяковский Владимир Владимирович)
  2. Фотографии страниц книги
  3. Отзывы и рецензии о книге " Что такое хорошо и что такое плохо", опубликованные на разных сайтах в интернете
  4. Отзывы о книге " Что такое хорошо и что такое плохо" посетителей сайта readik.ru
  5. Информацию о том, где можно читать книгу бесплатно онлайн, скачать книгу бесплатно для iPad, iPhone, Android, а также других планшетов и смартфонов, скачать книгу на персональный компьютер. Эта информация собрана для большинства книг, представленных в каталоге на сайте readik.ru, но, к сожалению, пока не для всех. Данные постепенно собираются.

и другие данные.

 

Отзывы о книге " Что такое хорошо и что такое плохо" в интернете

 
1. с сайта: labirint.ru

Книга из моего советского детства. Небольшой формат (А5), классические советсткие иллюстрации. Единственное НО - не очень плотная бумага страниц и обложки, поэтому с книгой нужно обращаться аккуратно.

2. с сайта: labirint.ru

Супер-книжка. Приобрела еще сборник Маяковского, но другого издания...неее..самый любимый чумазый плохой мальчик...

3. с сайта: labirint.ru

Действительно, может издатели услышат пожелание читателей издать сборник произведений с иллюстрациями Пахомова для взрослой аудитории.

Очень бы хотелось иметь такую книгу. Детство Никиты,еще хотелось бы увидеть.

4. с сайта: labirint.ru

«Что такое хорошо и что такое плохо» Маяковского - книга классика нашего детства, практически у всех такая была. Мне очень нравилась эта книжка, когда ее перечитывали взрослые по нескольку раз к ряду. И я решила купить ее и для своей дочери. Иллюстрации оказались даже ярче, чем в моей детской книжке, все цвета здесь более насыщенные, и бумага белее. Но все же это те же картинки, такие родные, запоминающиеся, точные) Книга побольше форматом, чем книжка-малышка из детства, но зато и шрифт и иллюстрации можно рассмотреть получше.

5. с сайта: labirint.ru

Сыну 3 года, книга ему понравилась, иллюстрации в книге - абсолютно понятны для ребенка, да и меня порадовали.

6. с сайта: labirint.ru

Книга моего детства. Очень мечтала почитать и показать ее детям в оригинале - с советскими картинками, НО как на зло нигде не было. Пришлось купить со зверятами, даже 2 разные. А когда, через пол года купила оригинал, младший (3) не захотел изменить своей вороне из др книги, а вот старшему (5) очень понравилось!

7. с сайта: labirint.ru

Великолепные стихи и иллюстрации. Одна из немногих книг, ныне существующих, где люди изображённые, похожи на реальных людей!!!. Картинки притягивают взгляд, их хочется рассматривать долго. Моему ребёнку особенно нравится чумазый малыш на 14 стр., оч внимательно его рассматривает и пальчиком ему грозит)))) Просто прелесть, настоящий ребёнок нарисован!

8. с сайта: labirint.ru

Просто отличная книжечка. У нас есть это произведения в разных вариантах, в том числе и потрепанное издание неизвестно какого года, но эта - самая лучшая. Рисунки как нельзя более точно передают дух "того" времени. Времени, когда все было просто и ясно: грязный - это плохо, работящий - это хорошо, вороны испугался - опять плохо... У меня как у мамы подобная критичность суждений вызывает некое неприятие. Но, тем не менее, книжку читаем :)Классика жанра, как никак :)

9. с сайта: labirint.ru

Спасибо большое за переиздание этой книги из нашего детства! Давно хотела купить ее сыну, но видела только на рынке в лавке старых, потрепанных книжек. Очень рады держать в руках новую книжку с прежними иллюстрациями. Это произведение на все времена... Сын уже выучил стихи и переодически декламирует. Один только минус - перепутаны картинки на с. 6 и 14 - жаль...Теперь ищу мультфильм по этому произведению.

10. с сайта: labirint.ru

Довольна книгой,качество на высоте,прочитали на одном дыхании,сын периодически пересматривает рисунки,текст уже выучил.Повезло,что такую книжку ещё можно приобрести

11. с сайта: labirint.ru

В книге перепутаны две иллюстрации на страницах 6 и 14. Сканы этих страниц уже были были добавлены в предыдующих рецензиях.

(Чумазый мальчик перед умывальником и мальчик испачкавшийся в луже).

12. с сайта: labirint.ru

Очень довольна покупкой. Качество печати на высшем уровне, листы плотные, хотя в таких тонких книжках это редкость. Книга Маяковского в нашей библиотеке была, но не купить книгу с ТАКИМИ РИСУНКАМИ с не могла!!! У ребенка реакция аналогичная. Цена радует, а воспоминание детства еще больше.

13. с сайта: labirint.ru

Купила эту книгу, не смотря на то, что у нас уже есть одна, но со зверушками. Картинки из детства, очень информативные и реалистичные. Книгу со зверями убрала подальше.

14. с сайта: labirint.ru

Интересные иллюстрации из далекого прошлого. Все четко и ясно. 4 по пятибалльной шкале

15. с сайта: labirint.ru

Купила книжечку в большей степени для себя. Прочитала вчера дочке без малейшей надежды, что моей избалованной капризуле может понравиться. А сегодня она сама взяла книжечку с полки и попросила: "Мама, прочитай про чумазого мальчика". Что ещё можно к этому добавить?

Иллюстрации Пахомова не нуждаются ни в каких похвалах, несмотря на то, что современная печать на холодной мелованной бумаге несколько гасит их выразительность.

16. с сайта: labirint.ru

Это просто замечательное издание!!! Лучшее из всех изданных тоненьких книг В. Маяковского. Иллюстрации из моего детства, такие яркие и знакомые. Как здорово,что издательство "Детская литература" выпустило в 2010 году "Что такое хорошо и что такое плохо" с иллюстрациями Алексея Пахомова.

По оформлению: мелованная бумага, школьный крупный четкий шрифт, плотная мягкая обложка.

17. с сайта: labirint.ru

Мои первые отчётливые воспоминания, связанные с поэзией - чтение мне мамой стихов Маяковского "Что такое хорошо..." и "Кем быть". И уже потом были Есенин и Пушкин. Рисунки Пахомова - наши, из детства... Интересно, как воспринимают их нынешние маленькие детишки? Издательство, безусловно, бъёт по чувствам нашего поколения, заставляя (и помогая) воспитывать детей и внуков в духе нашего доброго детства, когда не было...(далее перечисление всего нынешнего негатива).

18. с сайта: labirint.ru

От кого-то услышала, что издательство "Детская литература" потихоньку "умирает". Ни за что в это не поверю и не буду верить, держа в руках такое замечательное издание 2010г! У нас в детстве была такая же тоненькая книжечка с иллюстрациями Пахомова и в мою память врезалась картинка с перепачканным мальчиком в белой майке возле крана. Со временем книжечка затерялась, а воспоминания остались. И вот, я опять держу "кусочек" своего детства и любуюсь на того самого мальчика. В этой книжечке иллюстрации смотрятся ярче и контрастней, чем в старом издании, ведь напечатана она на мелованной бумаге. Очень порадовала "бюджетность" - за такую цену позволить купить её сможет себе практически любой. Хотя, я бы не отказалась и от большого формата, твердой обложки и большего количества произведений пусть и дороже.Очень люблю творчество Алексея Пахомова!

19. с сайта: labirint.ru

Это же ПАХОМОВ! Иллюстрации из детства. Как здорово, что переиздают такие книги. Если вам не нравятся иллюстрации современных художников - покупайти эту книгу! Это классика!

Из всего Маяковского мне нравится книга изд. ИДМ с илл. Салиенко и эта.

 

Фото из книги

 
 

Об авторах книги " Что такое хорошо и что такое плохо"

 

На этой вкладке вы найдете информацию об авторе (или авторах) книги " Что такое хорошо и что такое плохо". Это может быть подробная биография писателя или только какие-то отдельные факты из его жизни. К сожалению, о некоторых авторах (как правило, молодых) нам известно очень мало или совсем ничего не известно.

Особое внимание мы уделили поиску фотографий писателей, ведь всегда интересно увидеть человека, который создал понравившееся (или не понравившееся :) вам произведение или написал книгу, о приобретении которой вы сейчас размышляете.

  1. Маяковский Владимир Владимирович
 

Маяковский Владимир Владимирович

 

Большая советская энциклопедия: Маяковский Владимир Владимирович [7(19).7.1893, село Багдади, ныне посёлок Маяковский Грузинской ССР, - 14.4.1930, Москва], русский советский поэт. Родился в семье лесничего. После смерти отца семья переехала в Москву (1906). М. учился в московской гимназии. Общался со студентами-большевиками, вступил в партию, кооптировался в состав Московского комитета РСДРП(б) (1908). Трижды подвергался арестам, в 1909 был заключён в одиночную камеру Бутырской тюрьмы. Выйдя из тюрьмы, где он начал писать стихи, М. решает 'делать социалистическое искусство': 'Я прервал партийную работу. Я сел учиться' (Полное собрание сочинений, том 1, 1955, стр.18). В 1911 М. поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. К 1912 относятся первые поэтические опыты, связанные с теорией и практикой группы кубофутуристов (см. Футуризм), которые привлекали его протестом против устоев буржуазного общества. Но если антиэстетизм футуристов проявлялся преимущественно в области 'чистой' формы, то М. воспринимал его по-своему, как подступ к решению задачи - создать новый демократический поэтический язык. Об этом он скажет в революционной поэме 'Облако в штанах' (1915): '...Улица корчится безъязыкая - ей нечем кричать и разговаривать' (там же, страница 181).

Творчество М. по своему общественному звучанию не укладывалось в рамки футуризма, что особенно проявилось в трагедии 'Владимир Маяковский' (поставлена 1913). Пафос трагедии - в протесте против установлений буржуазного общества, против власти 'бездушных вещей'. Трагедия в конечном счёте восходит к настроениям масс, возмущённых несправедливостью мира, но ещё не осознавших своей силы. Пафос отрицания буржуазной действительности ощутим и в ранних стихах поэта ('Адище города', 'Нате!', 1913, и другие). За участие в публичных литературных выступлениях футуристов М. был исключен из училища (1914). Начало 1-й мировой войны 1914-18 отразилось в его творчестве неоднолинейно: в статье 'Штатская шрапнель' (ноябрь 1914) он писал, что 'сегодня нужны гимны...' (там же, страница 303), но в стихах 'Война объявлена' (июль 1914) и 'Мама и убитый немцами вечер' (ноябрь 1914) проявилось его отвращение к войне, к её кровавой бессмыслице. В стихах, напечатанных в журнале 'Новый сатирикон' ('Гимн судье', 'Гимн учёному', 'Гимн взятке', 1915), М. воздаёт саркастическую 'хвалу' мерзостям жизни, в которой предметом хулы становится честный труд, чистая совесть и высокое искусство.

Новым этапом явилась поэма 'Облако в штанах'. 'Долой вашу любовь', 'долой ваше искусство', 'долой ваш строй', 'долой вашу религию' - четыре крика четырёх частей', - так характеризовал сам поэт основную социально-эстетическую направленность 'Облака' (Предисловие ко 2-му изданию, 1918, там же, том 12, 1959, стр.7). Поэма отразила растущую силу миллионов, стихийно поднимающихся против капитализма и осознающих свой путь в борьбе. Основным пафосом дооктябрьских поэм М. - 'Флейта-позвоночник' (1916), 'Война и мир' (отдельное издание 1917), 'Человек'(1916-17, опубликована в 1918) - был протест против буржуазных отношений, калечивших подлинную натуру Человека. Это сближало поэта с М. Горьким, который, выделяя М. из среды футуристов, привлек его к участию в журнале 'Летопись'.

Радостно встретив Октябрьскую революцию 1917, М. определил свою позицию: 'Моя революция. Пошел в Смольный. Работал. Все, что приходилось' (там же, том 1, стр. 25). Поэт стремился эстетически осмыслить 'потрясающие факты' новой социалистической действительности. До Октября у М. не было чёткой социальной перспективы. Некоторые догмы футуристической группы накладывали отпечаток на особенности формы его стихов и на систему социально-эстетических взглядов. После Октября творчество М. приобретает новую социально-эстетическую окраску, обусловленную борьбой за идеалы коммунизма (как в позитивном, так и в сатирическом плане). Это сказалось уже в пьесе 'Мистерия-буфф' (1918, 2-й вариант, 1921) - '...героическом, эпическом и сатирическом изображении нашей эпохи' (там же, том 2, 1956, страница 167), первой советской пьесе на современную тему. Утверждая величие и героизм простых людей, М. разоблачал творческое бессилие буржуазии, строить 'ковчег' нового мира под силу только 'нечистым' с их нравственной чистотой и классовой солидарностью. В 'Левом марше' (1918), своеобразном гимне пролетарской мощи и целеустремлённости, поэт призывал к борьбе с врагами революции. Но эстетическая палитра М. была многоцветной: в стихотворении 'Хорошее отношение к лошадям' (1918) он выступал за богатство эмоций нового человека, которому должно быть доступно сочувствие всему живому, всему беззащитному.

Гуманистическая направленность поэзии М. приобретала новое социальное качество. Поэма '150000000' (1919-20, 1-е издание без имени автора, 1921) утверждала ведущую роль русского народа как провозвестника социалистической революции. В.И.Ленин отрицательно воспринял поэму, видя в ней образец футуризма, к которому относился негативно. В эти годы М. начинал пролагать путь к истинно демократическому искусству, созвучному настроению масс. Переехав в марте 1919 в Москву, он работает в 'Окнах РОСТА' - рисует плакаты со стихотворными текстами агитационного характера (за 3 года создано около 1100 'окон'). В этих плакатах, а также в промышленной и книжной графике М. 20-х годов особенно ярко проявились его талант и опыт художника, его броско-лаконичная манера (М. обращался к изобразительному искусству начиная с 10-х годов, сохранились его многочисленные портретные зарисовки, эскизы лубков, театральные работы). Эта деятельность 'поэта-рабочего', отдавшего свои перо и кисть на нужды революции, была глубоко органична для М., отвечала его эстетической концепции вторжения искусства в действительность.

В поэзии М. 20-х годов появляется лирический герой нового типа: он не отделяет свой интимный мир от большого мира социальных бурь, не мыслит интимное вне социального - 'Люблю' (1922), 'Про это' (1923), 'Письмо Татьяне Яковлевой' (1928) и другие. В результате поездок М. в капиталистические страны (США, Германия, Франция, Куба и другие) появляются циклы стихов 'Париж' (1924-25) и 'Стихи об Америке' (1925-26). М. выступал как полпред молодого социалистического государства, бросающий вызов буржуазному строю

Пафос безымянности ('миллионы пою') в творчестве поэта уступал место более гармоничной концепции личности. Как и М.Горький, М. стоит у истоков советской ленинианы. В поэме 'Владимир Ильич Ленин' (1924) деятельность вождя пролетарской революции художественно воссоздана на широком историческом фоне. М. осознавал огромное значение личности Ленина - 'самого человечного человека', 'организатора победы' пролетариата. Поэма явилась гимном 'атакующему классу' - пролетариату и его партии. Ощущая себя '...солдатом в шеренге миллиардной' (там же, том 7, 1958, стр. 166), М. рассматривал устремлённость к коммунистическому будущему как критерий всей созидательной деятельности, в том числе и поэтической. '...Великое чувство по имени класс' (там же, том 6, 1957, стр.304) было основной движущей силой творчества М. советского времени. Поэму 'Хорошо!' (1927) А.В.Луначарский назвал 'Октябрьской революцией, отлитой в бронзу', М. воспевал здесь 'весну человечества' - своё социалистическое отечество. Наряду с Горьким М. становится основоположником социалистического реализма в советской литературе.

В эти годы М. создал такие лирические шедевры, как 'Товарищу Нетте, пароходу и человеку', 'Сергею Есенину' (оба 1926), 'Стихи о советском паспорте' (1929) и другие.

Лиризм М. всеобъемлющ - в нём выразился небывалый духовный рост человека нового общества. М. - лирик, трибун, сатирик - поэт огромного, 'сплошного сердца'. Вера в торжество коммунистических идеалов сочетается в его стихах с непримиримостью ко всему, что мешает' рваться в завтра, вперёд'. Выступление М. против бюрократизма и заседательской суетни в стихотворении 'Прозаседавшиеся' (1922) вызвало большое 'удовольствие' Ленина (смотрите Полное собрание сочинений, 5 издание, том 45, стр. 13). Вдохновленный одобрением вождя революции, М. и позднее громил всяческих 'помпадуров', примазавшихся к партии и прикрывавших партбилетом своё эгоистическое мещанское нутро ('Помпадур', 1928, 'Разговор с товарищем Лениным', 1929). В стихах конца 20-х годов, в пьесах 'Клоп' (1928, поставлена 1929) и 'Баня' (1929, поставлена 1930) предстала целая галерея типов, опасных своей социальной мимикрией и пустопорожней демагогией. Сатирические пьесы М., новаторские и по содержанию, и по форме, сыграли большую роль в развитии советской драматургии.

М. создал новаторскую поэтическую систему, во многом определившую развитие как советской, так и мировой поэзии, его воздействие испытали Назым Хикмет, Луи Арагон, Пабло Неруда, И. Бехер и другие. Исходя из своей идейно-художественной задачи, М. существенно реформировал русский стих. Новый тип лирического героя с его революционным отношением к действительности способствовал формированию новой поэтики максимальной выразительности: вся система художественных средств поэта направлена на предельно драматизированное речевое выражение мыслей и чувств лирического героя. Это сказывается в системе графических обозначений: повышенная экспрессивность передаётся и при помощи изменений в рамках традиционной орфографии и пунктуации, и введением новых приёмов графической фиксации текста - 'столбика', а с 1923 - 'лесенки', отражающих паузирование. Стремление к максимальной выразительности стиха проходит по разным линиям: лексики и фразеологии, ритмики, интонации, рифмы.

М. возглавлял литературную группу ЛЕФ (Левый фронт искусств) и позднее - РЕФ (Революционный фронт искусств), редактировал журнал 'ЛЕФ' (1923-25) и 'Новый ЛЕФ' (1927-28), но пришёл к выводу, что замкнутые группировки препятствуют нормальному творческому общению советских писателей, и в феврале 1930 вступил в РАПП, которую рассматривал как массовую литературную организацию. Сложная обстановка последних лет личной жизни и литературной борьбы привела М. к депрессии и самоубийству. Поэма 'Во весь голос' (1930) воспринимается как поэтическое завещание М., полное глубокой внутренней веры в торжество коммунизма. Творчество М. широко изучается и в СССР, где создан целый ряд крупных монографических исследований, и за рубежом. Однако его поэзия явилась объектом субъективистской интерпретации со стороны так называемых советологов, пытающихся исказить поэтический облик М., выхолостить революционное содержание его поэзии. Произведения М. переведены на все основные языки народов Советского Союза и зарубежных стран.

В 1937 была открыта Библиотека-музей М. в Москве (бывший Гендриков переулок, ныне переулок Маяковского), в январе 1974 в Москве открыт Государственный музей М. (проезд Серова, 3). В 1941 Музей М. открыт в посёлке Маяковский (бывшее село Багдади) Грузинской ССР.


На этой вкладке мы стараемся собирать различную полезную информацию из интернета о книге Что такое хорошо и что такое плохо". Например о том, где эту книгу можно почитать бесплатно онлайн: причем это может быть ссылка на чтение самой книги, или на какое-то произведение, опубликованное в этой книге, или на другое издание этой книги.

Также мы стараемся находить и публиковать ссылки о том, где ее можно скачать бесплатно и в хорошем качестве на компьютер, планшет, смартфон, iPhone, iPad или другое устройство. Мы стараемся также выкладывать здесь ссылки на подробные обзоры книги (если таковые имеются) и на какую-то другую интересную информацию о ней.

К сожалению, этот раздел пока заполнен не для всех книг, представленных в каталоге на сайте readik.ru, но он постоянно обновляется и наполняется новыми полезными ссылками.

  1. Что такое хорошо и что такое плохо читать онлайн бесплатно: http://litrus.net/book/read/71273(цена: 0.00)
  2. Что такое хорошо и что такое плохо читать онлайн бесплатно: http://likebook.ru/book/view/143415/?page=1(цена: 0.00)